原创：汤勇 来源：汤勇晓语

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有人说，陪伴是最好的教育。

有人说，没有陪伴，就没有教育。

还有人说，父母的陪伴决定了孩子的人生底色。

更有人说，优秀的孩子都是父母陪伴出来的。

这都说明家庭教育中，陪伴的重要。

陪伴的方式很多，可以陪孩子躲猫猫，陪孩子捉迷藏，陪孩子尽情玩耍，陪孩子嬉戏游戏，陪孩子走进大自然，陪孩子户外远足，陪孩子沙滩露营，陪孩子游历旅行，陪孩子运动锻炼，陪孩子一起看电影，陪孩子做手工，陪孩子劳动，陪孩子参加公益活动，等等。

我要说，在众多的陪伴中，阅读，是最好的陪伴。

阅读的陪伴，它是成本最低的陪伴，也是见效最快的陪伴，更是风景最好、质量最高、具有持久性的陪伴。

之所以是成本最低的陪伴，是因为书是世界上性价比最高的商品，只需花上少打一次麻将的钱，少抽一包烟的钱，少买一瓶洗发水的钱，少吃一根冰淇淋的钱，少喝一杯咖啡的钱，少付出一个汉堡堡的钱，就可以买到一个作者在那段岁月的所有经历与体验，获得世界上某一领域最有建树的思想和观点。

之所以是见效最快的陪伴，是因为家长文化背景、教育环境有高低，对于一些家长，要一下子变成一个育儿专家、教育行家，这不容易。但是和孩子一起读书的过程，也是父母自我成长、不断成长的过程，还是让孩子从父母的陪伴里感受到爱和温暖，从而构建良好的亲子关系的过程，更是了解孩子，发现孩子的喜怒哀乐，喜好兴趣，走进孩子内心世界的过程。

最好的成长是父母成长后陪着孩子一起成长；好的关系就是好的教育；只有了解，才能理解，只有发现，才能呈现，只有走进，才能改进。陪伴孩子阅读，这无疑是立码见效、立竿见影、费省效宏的最好方式。

之所以是风景最好的陪伴，是因为父母时常陪伴在孩子身旁，或展卷同读一本书，或各自手揽一册书，沉浸于文字中，陶醉于油墨飘香里，沉醉于各自的想象空间，偶尔在目光对视中，莞尔一笑，心有灵犀，心领神会，实在是一个屋檐下曼妙的风光，一个家庭最美的风景。

之所以是质量最高的陪伴，是因为阅读很重要，阅读的陪伴亦是心灵的陪伴、精神的陪伴，是在让孩子内心的触动、灵魂的升腾、情感的共鸣、思想的碰撞中，丰盈知识，打开眼界，拓展思维，陶冶情操，提升素养，塑造孩子的人生观、世界观与价值观。

之所以是具有持久性的陪伴，是因为和孩子一起亲子共读，不仅仅是当下父母和孩子一起读书，而且更重要的是，在润物无声、潜移默化之中，帮助孩子养成良好的阅读与行为习惯。一个孩子有了良好的阅读习惯，就具有了终身学习的能力；一个孩子有了良好的行为习惯，就具备了做人做事的优良品质。一个孩子养成了良好的阅读与行为习惯，可以说是父母给孩子的能够陪伴他们一生的宝贵财富。

绘本大师松居直曾在《幸福的种子》一书中说：“念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。而亲子之间丰富的语言交换，是送给孩子最大的财富。”

阅读，对于父母对孩子的陪伴如此重要，那么父如何用阅读陪伴孩子呢？

第一，在家庭为孩子布置一个温馨、自由自在的读书空间。在这里，有一个小书房，更好。如果没有，至少有一个小书柜、一张小书桌、一盏小台灯；在这里，给孩子买很多很多的书，把房间布置成书的海洋，把书放在孩子视线随时可及的地方，让孩子能够做到随地可取，随处可翻，随时可读；在这里，有一个巨大的“场”，也就是有一个浓浓的阅读氛围，让孩子见到书，就会被吸引，就有阅读的冲动，就有一种欲罢不能的感觉。

第二，父母必须成为阅读者。每天不管多忙，父母一定要拿起书来读。最好的教育莫过于示范，让父母成为孩子在成长过程中最好的读书环境与榜样。当父母随时都在陶醉地阅读时，孩子也会被吸引，从而产生阅读的欲望。我以为，一个喜欢阅读的父母，比整天在那里指手划脚逼着孩子阅读，更管用，更能让孩子喜欢上阅读。

第三，父母一定要安排出时间陪伴孩子阅读。现实生活中，一些父母忙于工作，疏于对孩子的陪伴，一味的用金钱和礼物去打发孩子空虚的内心，至于陪伴孩子阅读，那更是一种奢侈。

记得很早的时候，芒果台有一档节目叫《变形记》。里面的很多案例，哪怕到今天回忆起来，仍旧给我们以深深的刺痛与敲打，深刻的反思与启迪。

为何骨肉相连的血脉至亲竟会如此相互对骂？为何小小的孩子会对养育自己的父母大打出手？看着那些父母两鬓的斑白，看到他们婆娑的泪眼，有可能很多人会指责这些孩子的自私与冷漠。但是从事物的另一个角度，我们更应该思考身为人之父母者在教育路上，是不是少了一些责任，少了一些陪伴呢？

父母陪伴孩子阅读，既要时间保证，还要神情专注，静下心来，用心陪伴，让彼此都能徜徉于书籍的温情里，聆听人类沉淀在心底的清音与旋律。不能一边玩手机，一边看电视，把陪伴阅读，弄成分心走神，装模做样。否则，久而久之，孩子会觉得阅读是一件可以假装的事，便很难做到全身心投入阅读。

第四，父母对孩子的阅读贵在引导，而不是控制。阅读作为生活方式，父母要积极引导孩子读书。我特别赞同曹文轩说的一句话，“不要赋予孩子绝对阅读的权利”。

一方面，要允许孩子以自己喜欢的方式看自己喜欢的书。亲子阅读主要是陪伴，不是考核，更不是监督。孩子的阅读一定是自由式、宽松式，不必搞得紧张兮兮的，也大可不必像做作业那样，还要限时，还要检查，还要判出个对错。如果非要这样做，实际上已宣告了孩子对阅读的排斥与厌烦。

另一方面，阅读要激发孩子的阅读兴趣。在给孩子选书时，要顺应孩子心理特点，以孩子的阅读兴趣作为出发点。有些家长不会选书，对孩子的阅读能力缺乏了解，往往从自我口味出发，以至高点绑架孩子阅读，选择了不适合孩子阅读的书籍，丧失了孩子对阅读的兴趣，最终得不偿失。

同时，陪伴阅读的方式要随年龄而变化。幼儿时，父母读给孩子听；识字以后，父母与孩子一起读同一本书，父母可以提出几个问题让他思考；到了初中，父母与孩子可以各读各的，父母不只是他的引领者，更多时候则是平等的分享者，甚至是他的倾听者。

故事的力量是巨大的，父母陪伴孩子阅读，最初，是父母给孩子讲故事，到后来，是孩子通过阅读，把故事讲给父母听。再后来，是父母与孩子一起创作故事。

第五，给孩子建立一个买书基金。读书需要藏书，藏书需要买书。在现有家庭经济条件都有改善的情况下，父母可以把平时用于孩子的零化钱、压岁钱转化为“买书基金”，让孩子在买书挑书上有经费保证，有足够的自主权，能够买到自己喜欢的书籍。

特别是父母还应该定期留出时间陪孩子去书店逛逛。陪孩子逛书店，陪孩子买书挑书，亦是享受天伦之乐，更是对孩子阅读的另一种有效陪伴方式。

父母给孩子最好的爱，就是陪孩子一起阅读。愿天下父母都能尽阅读陪伴之责，以阅读陪伴，改变家庭教育，以阅读陪伴，让教育的明天更美好！

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